Об обязательном среднем образовании

Зачем?

Увы Друзья, я здесь только наполовину, т.к. у меня страница форума уже почти два дня почти по полчаса грузится

И вот еще что, давайте флудить в тусовке, а то щас всех загрызу нафиг с мёдом.

Задача учителя, действительно учить, а вот задача педагога - привить желание учиться.

>>Зачем?<<

что за мания отвечать вопросом на вопрос!

Я ведь что хочу сказать, уважаемый Торментор - если ваша тёща озвучивает такие идеи в минуту слабости, от усталости - это одно. Если же это ее вообще человеческая позиция - то очень, очень плохо. Поймите же Вы, много сломанных судеб на самом деле из-за формального подхода.

>> Ой,опять вся банда собралася. <<
Увы Друзья, я здесь только наполовину, т.к. у меня страница форума уже почти два дня почти по полчаса грузится

И вот еще что, давайте флудить в тусовке, а то щас всех загрызу нафиг с мёдом.

>>>>Зачем?<<

что за мания отвечать вопросом на вопрос! <<

Ага, а если в конце восклицательный знак поставить, то это как бы уже и не вопрос?

Просто не поняла, каким боком моя профессия к теме относится.

Мне кажется, кто не побывал в шкуре учителя, тот не может обьективно рассуждать на эту тему. Это я сейчас говорю о всех нас. Я немного соприкасаюсь с образованием,я как бы полуврач,полуучитель, ну и пациенты у меня в основном маленькие. Но даже в таком возрасет дети по разному относятся к процессу обучения, и способности у всех разные. Есть дети которых, действительно, ну очень трудно учить, просто вылазишь из кожи вон, а результат мизер. И кто виноват? Я достаточно ответственно отношусь к работе, но я не волшебник. А со взрослыми детьми вообще не представляю, на сколько тяжело,особенно сейчас. И тут действительно. сам учитель не решит этих проблем. Все слишком запущено на уровне гос-ва,об-ва и системы обр-я.

Мне кажется, кто не побывал в шкуре учителя, тот не может обьективно рассуждать на эту тему. Это я сейчас говорю о всех нас. Я немного соприкасаюсь с образованием,я как бы полуврач,полуучитель, ну и пациенты у меня в основном маленькие. Но даже в таком возрасет дети по разному относятся к процессу обучения, и способности у всех разные. Есть дети которых, действительно, ну очень трудно учить, просто вылазишь из кожи вон, а результат мизер. И кто виноват? Я достаточно ответственно отношусь к работе, но я не волшебник. А со взрослыми детьми вообще не представляю, на сколько тяжело,особенно сейчас. И тут действительно. сам учитель не решит этих проблем. Все слишком запущено на уровне гос-ва,об-ва и системы обр-я.

И еще: не кажется ли Вам, что лучше уродская система образования, чем вообще никакой? А учеников и так всю жисть отсеивали - в путяги там разные и колледжи. А надо их отсеивать не туда, наверное, а в подвалы?

А вы примените всю свою изобретательность, творческое мышление, как заинтересовать малыша, в том, чтоб он правильно произносил слова...
Думаю что дело тут не в способностях только, а в подходе. представте себе, что вам ну просто необходимо научить этого человечка... и обратного пути нет.....

>>И еще: не кажется ли Вам, что лучше уродская система образования, чем вообще никакой? А учеников и так всю жисть отсеивали - в путяги там разные и колледжи. А надо их отсеивать не туда, наверное, а в подвалы?<<

где Вы это прочитали? про подвалы?

>>

А вы примените всю свою изобретательность, творческое мышление, как заинтересовать малыша, в том, чтоб он правильно произносил слова...
Думаю что дело тут не в способностях только, а в подходе. представте себе, что вам ну просто необходимо научить этого человечка... и обратного пути нет.....<<Да я вообще то так и делаю. Да и в основном у меня все получается. Иногда, когда совсем невмоготу, представляю, что это мой ребенок и...делаю невозможное. Просто себя хвалить как то Но,трудности и проблемы конечно же бывают. Пациентов своих люблю. Да и работу тоже. Когда видишь результат-сердце поет. Это даже никакими деньгами не оценишь.